In verschiedenen Klassenstufen bietet das Eckenberg-Gymnasium Adelsheim seinen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit der Teilnahme an sogenannten „Forscherwochen“ am Landesschulzentrum für Umweltbildung direkt auf dem Campus.
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Was steckt hinter dem Begriff „Forscherwoche“? Schülerinnen und Schüler befassen sich im Verlauf einer Forscherwoche zusammen mit ihren Lehrkräften intensiv mit einem alltags- und zukunftsorientierten Thema aus dem Bereich der Umweltbildung. Die Verbindung von Theorie und Praxis sowie Handlungs- und Problemorientierung spielen hierbei eine zentrale Rolle. Eine Forscherwoche am LSZU darf daher nicht mit einem Schullandheimaufenthalt verwechselt werden, es ist verlagerter schülerorientierter Unterricht, der Theorie und Praxis verbindet. Während einer Forscherwoche werden die Lehrkräfte vom Team des LSZU unterstützt. Die unterrichtliche Arbeit während des Aufenthaltes ist von den verantwortlichen Lehrkräften selbst zu übernehmen. Als Ergebnis dieser Unterrichtswoche wird eine digitale Dokumentation erstellt. |
Im Fach BNT erleben unsere 6. Klassen zum Thema „Recycling in Natur und Technik“ Einblicke in den natürlichen Kreislauf des Abbaus von Biomasse am Beispiel der Bodenstreu im Wald oder dem Kompost im Garten. Theoretisch setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit Abfall und Recyclingmöglichkeiten auseinander und probieren sich beim Papierschöpfen aus.
In der Klassenstufe 8 wird eine Forscherwoche zum Thema „Wetter- Klima – Nachhaltigkeit“ institutionalisiert – hier greifen die Fächer Geografie und Wirtschaft ineinander. Im Mittelpunkt stehen u. a. die Simulationen zur Klimaentwicklung sowie die Auseinandersetzung mit den Folgen unseres Konsums unter Berücksichtigung einer nachhaltigen Entwicklung. Ziele sind, zentrale Ursache-Wirkungs-Beziehungen aufzudecken, zu diskutieren und Bewertungskompetenz zu vermitteln. In diesem Zusammenhang wird eine Klimakonferenz mit verschiedenen Akteuren konzipiert.
Im Themenfeld „Ökologie“ plant die Fachschaft Biologie für das Profilfach in der Kursstufe Forschertage zum „Ökosystem Wald“. Am Beispiel des Eckenberg-Waldes sollen Schülerinnen und Schüler an die Untersuchung eines Ökosystems hinsichtlich abiotischer und biotischer Faktoren herangeführt werden und exemplarisch bestehende Zusammenhänge erkennen. Im Fokus steht hierbei auch die Vermittlung von Artenkenntnissen.
Foto: Im Verlauf der Forschertage untersuchen Schülerinnen und Schüler der Kursstufe im Wald eine Parzelle und erheben hier vorkommende Pflanzenarten.
